國中理化課第30回(下)
「如果把得到的熱量想像成得到的快感，那隨著時間愈久快感愈高，是不是也可以說熱量和時間成正比？而SM如果固定，熱量和溫度的變化是不是也成正比？反過來說，給予的刺激、也就是熱量如果固定，那SM就會和溫度變化成反比；而熱量如果固定，質量也固定，比熱則和溫度變化成反比...」李禎真老師滔滔不絕地以性虐待的裝束上著課，畫面十分詭異。
果然是因為第一次學到四個變數的公式，所以我們在公式的移項或換算上感到十分苦惱。
「沒關係，我們來分組Cao作。兩男兩女一組，兩個男生擔任比熱和溫度變化，兩個女生分別擔任熱量和質量。」在老師的指示下，由於全班都要參加，所以她用座號分配，配合一點點調整，最後我和跳級的學弟程誼欣、范怡妗、還有個不熟的杜悅茹一組，李灋則羊入虎口地和湯宸瑋還有他的黨羽何孟賢一組，那組的另一個女生是胸部很小、ru暈很大，結果胸部還下垂外擴的蔡芷珊。
分完組後還有黃若立自己一個是落單的，即使把老師加進去和他一組，也還缺兩個人。
「老師，今天是月考前最後一週，高中部停課溫書，可以找江旺城主任還有依紋姊姊來貼人數！」湯宸瑋倒是清楚補習班人力的調度，提議道。
「可是櫃台誰要顧？」老師問道。
「今天我媽有來，佩珊也有上班，她們可以應付啦。」湯宸瑋接著說。
「那好吧。」於是江主任和工讀生依紋姐便笑著進來看看我們到底在搞些什麼。
「擔任熱量的女生站到中央走道的右邊，面對著左手邊，然後中央走道往左依序是擔任比熱的男生、擔任質量的女生、擔任溫度變化的男生，剛好是公式中的SMΔＴ。這三個都朝向右邊。」老師在中央走道指示著大家依序定位，然後她才走進小組裡。
「接下來，每一分鐘，從擔任熱量的女生開始，隨便她做出任何動作，然後擔任比熱的男生要做出對應的動作，其他兩人則暫停所有動作；接下來「熱量」繼續出題，換比熱和溫度變化停下動作，質量做出對應動作，以此類推，總之會有兩個人是暫停的，只有出題的人動，答題的人做反應，每一輪每一局除了出題者，三個人都要答題過一次。擔任熱量的女生做完一局，也就是出題三次，換擔任比熱的男生任意做出動作出題，然後依序從熱量做反應、質量和溫度變化不動，然後熱量和溫度不動，質量做反應等等完成第二局，全部人都出題過一局則完成一輪，我們進行三輪。」我大致聽懂了，不過何謂對應的反應？
「李樺老師，何謂出題者做出的『任何動作』和答題者『對應的反應』？」江旺城主任帶著令人討厭的瞇瞇眼笑容，瞇著眼睛問道。
「江主任可以對我的動作做出任何反應，只要適當，例如說我拋媚眼，就是熱量升高，那在其他變數不變的情況下，比熱就要提高才對應公式的恆等。我們來示範一次。」
說著擔任熱量的李禎真老師就往左邊拋了個媚眼，擔任比熱的江旺城主任卻呆立原地。
「您要發揮創意，什麼反應都可以，出題者認為有爭議時，只要其他不動的兩個組員認為過關就可以。」李禎真老師道。
「喔。」說著江旺城主任才亡羊補牢地做出瞪大眼睛，雙手捧在胸前心跳加快的動作，逗得全班哈哈大笑。
「主任您動作如果太小，被認為不算的話不要怪我喔。」李禎真老師昂著下巴，淘氣地說著。
「像主任剛開始這樣就算醜一了，收集醜二的周末要來參加輔導，我和江主任如果醜二，請全班吃麥當勞！」老師剛宣布完這個消息，全班鬧騰騰地鼓譟著，江主任也微笑著接受這個提議。
「以掛鐘為準，秒針到12的地方就開始，每一分鐘過後換人做反應，做完三輪後總結成績，預備，開始！」李禎真老師緊盯著掛鐘，然後在掛鐘走到12時開始動作，雙手往外一攤再放在胸前，接著搖搖頭，臉上則是一副晚娘臉。
看到李禎真老師的出題，江旺城主任有點措手不及，但他隨即對應著老師嫌棄的模樣也擺出揮揮手表示「不錄了、不錄了」意興闌珊的表情，隨即問道：「可以說話嗎？」
「可以。」李禎真老師答道。這樣下來，一個人出題三個人個別回答要3分鐘，四個人都要出題一次才一輪，那做完三輪要36分鐘，我在心中估算著。
「我錯了嗎？cao你媽的bi，你們他媽的bi、cao，總要敬老尊賢吧！我錯了嗎你們他媽的bi喔，老是欺負我，說我脾氣不好，我是被你們惹的，幹你娘雞掰咧！」雖然剛聽到江主任罵髒話我們有點嚇到，但隨即會意過來他在玩「不錄了、不錄了」的乃哥梗，大家馬上又笑開懷地投入課堂的活動中。
我這一組擔任熱量的是杜悅茹，她模仿老師向我們拋了個媚眼，然後擔任比熱的程誼欣積極地雙手在胸前模仿流體加熱時沸騰的動作，臉上的表情看起來心花怒放。