“那行，你们在这倒腾吧，我去办事儿了。”李保恩只在这站了一会，见他们两个只是单纯地翻阅资料，便放心了，叮嘱了几句注意事项后，他就转身离去。
档案室里满屋子都是纸和灰，看起来好像没有人打扫，几个架子好像浮在纸上。有些地方虽然有灰尘，却好像只积了几个月，而有些地方的灰尘却很多。
几个架子中间是一个长桌，放好了板凳，只是上头也有薄薄一层灰尘，那些长方形的痕迹被灰尘凸显出来，像是原先放过文件后来又拿开了。
丁睦把那个文件盒放在离他最近的桌角，轻细地打开，第一张纸就是孔嘉树的个人信息。
“姓名、入院日期、性别……他应该从最开始建院的时候就在。”丁睦把那张纸拿给关毅看。
关毅点点头，说：“你在这看他的，我去找找今年的看看。”
“好。”丁睦拿回来这纸，继续翻阅。
一张一张浏览，一页一页翻看，他看着一个人的几年时光就这样被几张纸记录下来，感觉有些唏嘘。
一个人活了再久也不过是几行字。
从这些资料上来看，孔嘉树在没被领养的前几年都挺正常——起码看不出什么异常，可有一张纸引起了丁睦的注意。
这张纸是小班教师年终总结，他写道：“小贝这个孩子很喜欢和他想象中的朋友一起玩，有点孤僻，他很聪明，但是有的时候会对老师和同学撒谎。”
和想象中的朋友一起玩？
还会对老师和同学撒谎？
这应该是一个普通的熊孩子会具有的特点，不是特别大的特殊之处，他接着看这张纸，这张纸上写了很多年的教师年终总结，写了一面纸。
再往后看，又有老师写道：“这孩子很有自己的主张，很皮，很难管，他经常会自己去一些大家都看不见的角落，不知道他到底在干什么，我们都希望他能听话，最好像别的孩子一样。”
他很皮，很难管。
他会去一些大家都看不见的地方。
但是仍然孤僻。
这张纸好像一个熊孩子的成长史，可看着看着，丁睦看见了一句话：“我觉得他可能有些Jing神上的疾病，他表现出来的样子很多变，有的时候好像完全变了个人，还喜欢问一些老师根本没有教过也不知道的问题。”
这句话就差没直接写出：我怀疑他有人格分裂。
丁睦浑身一凉，回过头来再看前面的那些字，觉得他可能猜对了。
孔嘉树或许真的有人格分裂症。
他经常不知道自己做过什么，爱和想象中的朋友一起，会问一些老师不知道的问题，还有强烈的领土意识和自我保护意识。
很多细节，是能感受到的。
但那些字他是怎么学到的？人格分裂不是玄学，而是一种疾病，不可能突然会他完全无法接触到并学习的东西。
除非他在哪见过，并且偷偷学会了。
在孤儿院的这几年，他一直在用“小贝”这个名字，等到六岁那年被人领养，才改名叫“孔嘉树”，这是他第一个有名有姓的名字。
可这些领养后续手续还没办好的时候，他又回了孤儿院。
退养原因：该儿童不适宜在该家庭成长。
很官方的一句话。
他在回到孤儿院后的日子应该并不好，因为这张退养说明后面，紧跟着的就是一张病历。
肋骨骨折。
原因是钝器击打。
日期在他回到孤儿院后的两星期。
应该不是领养家庭造成的。
是孤儿院里的人做的。
无论是大人还是孩子做的，这样的行为对孔嘉树来说都是雪上加霜。
再接着，这一年的年终总结就变了：“孔嘉树小朋友很听话，勤劳、友善、大度、懂礼貌，是个成熟懂事的孩子。”
一个孤僻的孩子，在短短一年内变了一个样。
好像写的是另外一个人。
跟一年前那个孤僻得让人怀疑是否有Jing神疾病的小贝是两个人似的。
接下来几个总结，全部都是这个类型。
无一差评。
哪怕他被反复领养退养，除了第一次，再也没有过病历上那么严重的情况发生。
看起来他过得挺好。
丁睦看着看着，突然有了些猜测，他往前翻，找到孔嘉树的床位变更表和班级表，一点点在架子上寻找相应的孩子的资料。
最终，他找到了六个孩子的资料。
这六个孩子的评语无一不是“身体健康，但喜欢恃强凌弱，应该加强团队协作能力”之类的话。
都是壮实孩子。
可他们却没有被领养过。
而在孔嘉树的病历日期之后的几个星期内，这些孩子都有不同程度的受伤情况。
最严重的一个，摔断了颈椎。