&&&&着我。
我又递上一杯豆浆，“给你买的。”
我以为他会推辞，可是他把豆浆举起来对我一笑，“那谢了。”
上数学练习课的时候，我正在解一道题，他突然凑过指着我写的一个式子说：“这个错了。”
我一愣，便把写的过程从上到下又看了一遍，发现的确出现了问题。当我在看向他时，他已经埋下头写题了，我偷偷看了一眼，这货居然才写了三道题，连我这种可以说是数学白痴的人都写了六道。
可他没写又是怎么知道我写错了？
难道他一直看着我写？
我顿时有点受宠若惊。
到后来我两是一起把题写完的，写完后他看着我写的后几道题，拿笔指了指，“这，这思路有问题，这个算错了。”
“啊？”我又一愣，连忙想去看他的卷子，哪知他手一遮，说道：“自己想。”
我啧啧了两声便看起了题，一开始我真没发现自己的错误，可经过数十遍的反复斟酌我终于想通了，在下课铃想的前一分钟我写完了所有题。
不要觉得我是对自己的答案不够自信，你要知道何疏可是全年级公认的数学天才。
我盯着他，看着何疏又朝我卷子看了一遍，然后他拿过我的卷子传到了前桌。
下课后我想和他说两句话，但他倒头就睡，我连个插嘴的机会都没有。
一天下来，除了早上与数学课我和他一点交集都没有。我领会到他的不冷不热后，反而更好奇。他特别狡猾，我实在是太吃欲情故纵的把戏了。
可是我的早餐攻击似乎不是特别有效，他每次都热情的接受但热情之后又是一如既往地冷淡。除了数学课，我几乎找不到理由和他讲话。
差点都要怀疑，这人是不是图我的早餐啊！？
我第一次发现和一个随便聊聊，原来是件这么难得事儿。
几天后的一节数学课，我们的练习发了下来。我发现我是全对，再看看何疏不出意料也是全对，我忍不住挂起一个微笑，与自己有兴趣的人有“同款”是件很开心的事儿。
但涂尚康却觉得这种“同款”是种抄袭。
他倒是很会玩反转的把戏，一上课他先是面带微笑着说：“这回练习很难，但是班上还是有两个人做了全对。”
当时我心里正乐呵，仅二人的同款更让人觉得兴奋。涂尚康难得一回的夸赞更是让我体会到了什么叫优等生的骄傲。
班上同学为了小小练习叽叽喳喳，互相看着对方的试卷，想把自己错的题在对方的卷子里找到正确的答案。我和何疏仿佛生处另一个世界，安静的坐最后一排，靠在椅子上，双手抱胸。
我承认这套有些装逼的姿势是学何疏的，可不得不说这种感觉真的很爽。
“江唐。”涂尚康突然看向我。
我波澜不惊看着大伙一瞬而至的眼光。准备接受“神圣”的夸赞。
“你是自己做的吗？”
这个问题把我装模作样的淡定击垮了，我难以置信的看着涂尚康，说：“是啊！全部都是我自己做的！”
那一刻我似乎听到了一丝嘲笑，同学又开始窃窃私语起来，我不喜欢这种莫名的关注可还要管理自己的表情，我不想让自己显得很惊慌。他们又会如何曲解这种惊慌我难以想象。
“全班就你和何疏全对。”涂尚康突然一笑，“那我就相信你是自己做的，你要知道自己是不能骗自己的。”
我差点要笑掉大牙。
“老师，江唐要讲题。”
我随着大伙“唰”的一下看向何疏，何疏还是保持着那个坐姿，只是他头微微抬起表情里带着不屑，“7、13、14、21这几道。”
这几道题都是试卷里最难的题目也是我当时做的时候思维出现过错误的题目，所以我对这几道题特别熟悉，解题思路也特别清晰。
涂尚康似乎还没反应过来这突如其来的插话。我趁着他没还明白，就先一步走上了讲台，我个子很高，拿着粉笔就往黑板最高点写了一个“7”。
我全程没在意涂尚康有什么表情——还好他也没打扰我——我全程也没看任何无关的人。我盯着何疏，即使他全程没有看我一眼。
最后讲完了第21题，我看到何疏缓缓将看着窗户的头转了过来，嘴角不明显的上扬。他看着我，将手握拳扶在脸上，继而将大拇指微微扬起，做出了一个“棒”的手势。
这人可真够闷sao的。
我将黑板擦放在黑板的板顶上，意气风发的走下了台。
回到座位后，我说：“谢谢。”
他看向我：“不必。”
继而班上响起一阵窸窣的欢笑声。讲台上的笑话全然不干我两的事，我两仿佛又进入了另一个世界，你看我，我看你，不受干扰。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第2章 chapter 2
第二章：想了