善於攀爬的他，如今已变成一个攀爬专家了，也同时克服了畏高的弱点。以五层楼高的棚架，他不消一分钟便可攀上，身手b整天缠在棚架上工作的搭棚工人还要灵活，活像一头长臂的猴子。
亦因为此，他本来庞然赘r0u横生的身躯，也变得轻巧得多，回复他初当警察的面貌。
回想当初，他只是一个不知天高地厚的h毛丫头，不ai读书，不ai上课，只ai发白日梦，上课偷吃零食，ai违抗校规，ai反叛，校规说明学生不可做的，他必会以身试法，对抗校规，觉得它是对学生无聊得很的压制。
他们来上课的，功课已不胜负荷了，还要不可做这，又不可做哪，实在诸多不便。
他就是要粉碎这些无意义的校规，为同学们争回应有的自由，往往是首个犯规的人。
如校规说学生不可在课室内进食，他就偏要在上课时吃零食，还要大量的带入课室。试过一趟，把一大包零食收藏在背包里，然後待课堂时拿出来慢慢的吃，更要广发给所有同学们，一起「同流合w」以显他的领导能力和地位。
老师得悉了，就把他带进训导主任室里去问话，但他从来毫不惊惧，不屑老师们的责骂，当它们都是仿鸟儿在歌唱着。
一次，一名同学因欠交功课，而被老师责骂还不只，更被他当着全班同学面前搧了他几下耳光，令他身心受创，他的父母为了保着学位而不敢吭声。
但达川内心忿忿不平，誓要为他强出头，於是便煽动学生为着此事跟校方抗争。
他先在校内张贴告示，抗议老师n用私刑，校方听若不闻，助长了t罚的歪风，违反了学校有教无类，以身作则，以理服人的训导宗旨。
继而，他们在c场内集会，高叫抗议口号，促令老师下台请罪。虽遇到老师们多番威b阻拦，但也无减他为学生请命抗争的信念。
敢站出来抗议的学生本得零星的七人，但在多番的号召後，人数日益增长，一时达到过百人，最後更发展到大部份学生头绑着红带在c场内静坐抗议。
可惜一些激进冲动的学生，竟公然在校内向该名老师施袭，致令他重伤进院，令到这次抗争蒙上w点，也扑熄了这次学运的气焰，令它胎si腹中，无声无息地告终。
虽是如此，但达川在校内却声名大噪，以高票数成为了学生会的会长，深得同学们的拥护和ai戴，但在老师们眼中他却是眼中之沙，履中之石，令人厌恶的滋事份子。
他好不容易才中学毕业了，校方终於可松了一口气，带笑目送这位令他们烦恼不已的学生离开校园。
达川的成绩不佳，没有继续升读高中，只好放弃学业，投身社会谋生。
他当过办公室信差，当过小文员，但嫌地位低微，常要听命於人，任人差遣。曾经不服於一个跟他年纪相若的文员发生口角，因达川不服他n用职权，肆无忌惮地要他做这，要他做那，连他本应要做的事也推诿在他身上，出了差错时就卸责在他头上，令他活得很不爽。
「你这个嘛，学历差地位低，就是要g这活儿呐。」那位同事这样嘲弄他，他便以一拳回应，就这样他便结束了办公室里的生涯，并向自己立誓，永不回头g这些狗头鼠脑的活儿。
之後，他当过货车司机，计程车司机，小巴司机，速递员．．．．．．不胜枚举，但每趟都做不得长时间，每个岗位都不是他理想的职位，只是一小块踏足之地，一个暂留居。
似乎所有职业都不是他那杯茶，他要求不高，只要能挣钱糊糊口便是，没想过要过富人般过奢华的生活。
人就是g活g活，g点事，挣些钱，才可活下去。
恨自己没有学历，也不回头想过去为何要荒废学业。
他对过去所做过的事未曾後悔过。
他觉得做人只要有自己的宗旨，做事前有思考过，就不会後悔。
眼看着同辈们有的风山水起，有儿有nv，生活富裕，心里会为他们高兴，但不会妒忌，不会羡慕。
人各有志，你过着你要过的生活，我过我的生活，各自有天地，不会混淆不清。
因为他就是他，他就是达川。
但一件事，把他的故事改写过来，重新有了新的方向，有了新的定义。
在他还是当小巴司机的时候的某夜，他仍旧开着开残了的小巴，来来回回的在固定的路线上行走，道路熟悉得令他烦闷不堪。
但是为了挣点钱，他不得不b自己撑下去，难道要伸手向政府领公共缓助金不成？
他自问不是废人，四肢健全，为啥要用别人的钱？纵使这是低下层应有的福利。
他仍是搓搓扭扭着方向盘，扭得腰也累了，背也疼了，手也酸了，脚也软了，天还未亮，还未是下班的时候。
当拐进一条夜静无人的小路，跟小巴一起沐浴在淡h的街灯下，听着马达呼呼呜呜的咆哮，一蹿一蹿的无力地曳在路上。
他看到不远的前方有一名夜归少nv，略略垂着头，独自