会过了空袭的威力，现在能够过上几天乡下的平凡日子，而产生了一种普通的慨叹罢了？
王良明百思不得其解，并且，越往深入了钻，他反而会愈加尴尬。无奈中，他只好继续装作什么都没有发生，像往常那样，独自步行去小镇。
因为是正午，所以土路上来来往往的人稍稍有点多，给平时寂静的山野里平添了一点生机。王良明漫不经心地走在路上，望着来往的行人和拉车的动物，脑海中却不断浮现出昨天晚上那场梦里的事情。
到底是怎么了？自己怎么会有那样的想法？
王良明仔细地回想着，已经快要淡去的些许往事留下的回忆，开始在脑海中逐渐明朗开来。
他记得，曾经，自己的确是有那么一位国文老师，在北平的大学预科班里教书。只不过，那位老师上课的时候教他们的，清一律都是外国的经典着作，还有许多社会学的着作。
这些东西，放在国文课本中，其实也本不是件十分奇怪的事。但是，国文老师说要让他们读‘原汁原味’的材料，说中国人自己翻译的，都是乱七八糟的国文，没法看。于是，上课前总是要求他们想办法，要么买，要么去图书馆借到原着。上课的时候，这位老师便会用十分生硬和蹩脚的中式口音英语，亦或是德语、法语，饱含‘深情’地一篇篇朗诵。
想到这里，王良明不自觉地笑出了声。他很感慨，自己的英语和那一小部分德语基础，恐怕还都得有这位“国文”老师一定的功劳。
因为在那个时候，如火如荼的新文化运动还在散发着些许余温。很多自诩为知识青年的人，都强烈地羡慕并渴求着西方的先进文化，科学技术，对让本国“积贫积弱”的那些“传统”厌恶之极。更有甚者，提出了要让英语成为国家通用的语言，彻底废除让国家“落后”的汉字，好使整个民族完全融入到西方的体系中去。
王良明的那位国文老师自然不是例外。他想起，有一次，也不记得是哪个学生找他，说自己正在看宋词精选，有些东西不太理解，想向他请教请教。结果那位老师在当天下午的课上，不点名，但绷着脸狠狠地批评了这种行为：
“封建主义的糟粕，吃人的迂腐礼教，压在中华民族头上的大山，我不希望看见我的学生们再捡起来。让那些垃圾，重新变成束缚自己的长辫与三寸金莲！”
那时候，王良明和自己身边的同学朋友们也是以谁的外语更流利，更标准为荣耀。有时要好的朋友之间对个话，也是尽量用英文，或者别的像法语、德语之类，就是为了锻炼自己的口语。
大家看多了法国人的文艺作品和社会论述作品，被法国人那种大无畏的革命浪漫主义情怀深深感染。于是，在一些男生写给女生，或是女生塞给男生的情书里面，常常有多情之人会刻意去遵循一个固定仪式的程序，添油加醋般加上那么几句并不标准的法文。
自己曾一度以为，这是件再正常不过的事情了，王良明边走边想着。不过，武藤健二昨天却说，一个民族的灵魂，应该在自己民族最本源的根里寻找。
这又是怎么个道理呢？
不知不觉间，王良明已经来到了舒莱曼的诊所门前。推开门，就如往常一样，他毕恭毕敬地和舒莱曼打了声招呼。
可抬起头，王良明才发现，舒莱曼依旧用一种十分诡异的目光在审视着自己，让他觉得十分不自在。片刻过后，舒莱曼盯着他的眼睛，有点担心地问道：
“孩子，你跟我说实话吧。”
“什么？怎么了先生？”王良明更觉得非常奇怪，却也有点紧张，以为是自己做错了什么事。
“你，”舒莱曼看着他，有些想笑，却又不太好意思打破他那一贯严谨的做派。过了好一会儿，他才缓缓地继续问了句：“你觉得，我平时有压迫，或者不公正对待你吗？”
“啊？！”王良明惊讶地张大了嘴巴，就差快把下巴拖到了地上。