“不能吧？”郑老师很惊讶，深悔刚才竟说半小时想出来，可是人家十分钟就想出来了，好没面子。李老师呢，立在那里，斜了眼看他，充满嘲讽地笑。
这一番高论，听得大家哄笑起来，现在谁都知道，郑老师正在拼命地追李老师———男生要向女生靠拢，女生要向男生靠拢。啊啊，什么意思嘛？
“不过呢，男生又不如女生对美敏感。”郑老师赶快补充说，“所以呢，学建筑，男生要向女生靠拢，女生要向男生靠拢；男生要学女生的细腻，女生要学男生的大气……”
“嘁！”李老师白了郑老师一眼，摇了摇头。
49. 混合与打开的小屋
“这样吧，游戏我再说一遍，你们记下来，回去慢慢想，再想不出来动手做一套，大家一起切磋啊———毕竟，凭空想象是太变化莫测了。”
却看得满教室的人目瞪口呆。
“什么呀？太难了吧！那么多颜色，记都记不清楚，怎么想象啊？”大家哇啦哇啦乱叫乱嚷起来。
“那你呢？”李老师将了郑老师一军，“你自己有没有想出来？”
“真是一点都没错呀！”郑老师跳过来，使劲拍了拍韩嘉的肩，“好！好！好！你和我一样———旷世奇才！”
是三个大玻璃盒子嵌套而成的空间装置，放在美术馆的中庭里，顶天立地地立在那里：最外层9米×9米×9米的，中间套着7米×7米×7米的，再套着最里面5米×5米×5米的———以1米间距的木框格子为骨架，格子里有的空着，有的嵌了有色玻璃：最外层是红色玻璃，中间是黄色玻璃，最里面是蓝色玻璃。各面正中有可进出的立体门廊，中心位置则是布伦经典的白色条纹镜面方棱柱。
韩嘉被大家看得不好意思地笑了一下，点点头，然后敛了笑，又深思熟虑地细想一遍，确信无误了才说：“嗯，是这样，最下面一个立方体是：前蓝后红，左蓝右白，上绿下绿；第二个立方体是：前红后绿，左白右绿，上蓝下白；第三个立方体是：前绿后白，左红右蓝，上白下红；最上面一个立方体是：前白后蓝，左绿右红，上红下红———这样依次叠好以后，形成的方柱就是：前面白绿红蓝；后面蓝白绿红；左面绿红白蓝；右面红蓝绿白。最顶上是红色，最底下是绿色。”其实，从小，韩嘉就很擅长这一类智力游戏。无论别人把魔方翻得多么乱，他只需盯着看一会，就可以背过手去转几下使它复位。
可是，听他这么一字一字镇定地道来，大家全都听傻了，半天，才吁了一口气，简直不可思议啊！
“难吗？”郑老师就斜了眼去看李老师，李老师却转了头看向别处了。
仿佛彩色玻璃迷宫，很好玩，好像奇特的历险。小雨在里面尽情地穿梭来去，尽情地感受空间的虚实变幻。下午的阳光透过层层叠叠的红、黄、蓝色玻璃：反射、透射、折射……行走其间，步移景异，不同
和秩序感！因为建筑是科学与艺术、理性与感性的完美结合嘛！一般说来呢，女生不如男生想象力丰富……”话还没有说完，专教里已经炸开了，女生愤怒地抗议，男生幸灾乐祸。李老师则立在一边，嘻嘻冷笑……
“啊？！”大家就都敬仰地转过脸来一齐看他。
“嗬，那当然！”郑老师大言不惭，“就我这脑子！闭上眼睛半个小时就破解了，旷世奇才———不就是我吗？”
“好了！好了！扯得太远了，咱们来做个智力游戏，考验一下各位的空间想象力！”郑老师挥了挥手，专教里这才慢慢静下来，“这个游戏呢，叫‘立即疯’，就是说人一玩起来马上发疯，在北美洲很流行的！呵呵，大家闭上眼睛听我说，好！咱们一起想象———有四个大小一样的立方体，每个立方体的每个面都涂了红、蓝、绿、白四色之一。记好了！我慢点说，第一个立方体是：前蓝后白，左蓝右红，上绿下绿；第二个立方体是：前绿后白，左白右蓝，上红下绿；第三个立方体是：前白后红，左红右蓝，上白下绿；第四个立方体是：前红后绿，左红右红，上蓝下白。好了———游戏的目标是：把四个立方体一个一个地摞起来，摞成一个方柱，并且，方柱的四个侧面都恰好要有红、蓝、绿、白四种颜色。”
韩嘉就不由转过脸去，挑了一下眉看小雨。小雨就笑他臭美，悄悄从抽屉里掏了一捧碎纸屑，冷不防用力一吹，那些碎纸屑就漫天地飞舞起来，仿佛下了一场大雪似的，兜头兜脑地罩住了他，他一惊，不由自主地眯细了眼、皱起鼻子向后躲。小雨笑死了，将那手里没有吹走的纸屑，尽数迎面向他抛过去。
隔天下午，小雨去美术馆看了那个极富盛名的法国当代艺术家丹尼尔·布伦现场制作的作品———三种颜色的混合：“混合与打开的小屋”。
“等一下，”一直沉默不语的韩嘉忽然说，“我好像想出来了。”
“不要紧，这个游戏的确是很难，就算手头有这么一套立方体，玩起来也往往气得人发疯，所以才叫‘立即疯’嘛。能想出来的，那是旷世奇才。”郑老师一脸阴谋得逞地笑。