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沟通感情(边缘)

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    百灵鸟在监狱里歌唱,他无法放生,只得悉心呵护,为她开一扇窗。等到三年过后,她会挣脱束缚飞得高而远。

    程望舒微笑,但那笑容却不达眼底,坐姿挺拔却不乏随意,像一把尖利而未出鞘的剑。

    晓颂早自习之后到语文组送作业,一推门就看到微微蹙眉盯着电脑屏幕的程老师。

    谁知道法,按照咱们的格式来,这一次不就上去了吗?作文上去了,成绩自然也就上去了。”

    王老师冷哼,推了推眼镜,不屑地打量了一下面前的老师。

    柔软稚neng的皮r0u发痒,晓颂打了个哆嗦。

    “王老师,我尊重老教师,你们常年活跃在教学一线,确实清楚高考的全新动向和应试技巧。”

    “又作。你作什么?”

    “王老师,您是从上届高三调过来的,大概没有看过去年语文组出的每次考试的范文吧?”

    他还记得,上学年她写出了全年级唯一一份满分作文,分数还是在一众老师讨论之后,经由他的手打下的。

    这下程望舒才抬头看到晓颂。盯了她几秒,微笑着向她点头,一派斯文克制的模样。

    面前年轻教师的眼神太过压迫,几乎穿透一般。王老师目光闪了闪,“请注意你的态度!程老师!”

    心里波涛起伏,又想好好教训她让她知道成年人世界的邪恶yuwang,又想疼惜她照顾她,ai恨交加,嘴里却说着。

    程望舒将手中的语文试卷夹在办公桌上的教案里,恢复了如往日一般的温和。

    程望舒顺

    “还有,李老师,为避免不必要的麻烦和误会,关于教学的安排和工作,我就在语文组进行,可以吗?”

    “唉,您不能这么说,小程这次教的十五班就很出成绩,他们以前语文可是最拖后腿了。”

    爹味男老师真的yue,谁遇到谁知道……

    顺着试卷的折叠痕迹,程望舒慢慢折好,抬头看他,唇边依旧带笑。

    “要,要,要!”晓颂亮着眼连声答到,唯恐面前人反悔一般。

    想往身后藏,却被程老师的食指g了一下手心。

    王老师ai搭不理,收下作业挥手让自己走。

    王老师哼了一声,转头翻起教案来。

    她惊讶地眨眨眼,走到王老师的位置上说了几句。

    李组长拍拍程望舒的胳膊,打了个圆场。

    狱卒恼怒于y暗幽闭中的歌喉,折断了小鸟的羽翼,关上了他为她开的窗。

    程望舒以为她无意,好不容易捱了一会,忍无可忍睁眼手微微使力掐住晓颂双颊,又气又笑,咬牙。

    “你们的教龄能有我长吗?什么样的教学方式最出成绩我很清楚。小程太年轻,带着一gu教授高高在上的傲气,李组长您也是由着他。”

    程望舒冷笑,“开头三行,每段行,结尾三行,这是八gu文吗?”

    王老师不明所以,看程望舒没有交换回来的意图,皱眉,“什么意思?”

    “当然可以,没问题,程老师你一来,学生问问题的频率可能都会增加啊!”

    程望舒微笑一下,不置可否。

    “王老师,你知道我们一中不怎么提倡这种机械式的作文模板,这个包同学,她以前的作文确实不错,我和程老师就很欣赏。”

    晓颂多看了他一会,不无疑惑地走出门。走到程望舒身边时,他把自己的月考试卷递了过来,低声,“收好。”

    “一个组的,都少说几句。王老师,你的教学水平我是放心的,就是这个方式确实要改改,好学生嘛,还是给他们一点自主xb较好。”

    程望舒深呼x1,面se沉沉,耳后却红得烫人,她知不知道这种事情对谁来说是奖励,又知不知道这样谁才更舒服更爽快?

    晓颂嘟着嘴无辜的用水光盈盈的眼睛盯着他,声音含糊。

    “但您怎么不清楚,这种所谓应试技巧,相当于抹杀分数差距和壁垒的分界线。构思和格式不能拉开差距,尖子生和普通学生的分数只能在文笔上拉开差距,这种方法怎么能适用于理重班?”

    “包晓颂这名学生,我教过。她以前的作文几乎次次是范文,您教给他们什么办法,让他们这么写作文?”

    李组长翻看晓颂的作文,不赞同的应和。

    “老师,说好了五三做一课奖励一次你都没有,我一次x要讨回来!还有好不容易期末考完,我还要奖励嘛…”

    程望舒接过王老师手中的试卷,翻了翻,越看眉头锁的越紧。

    “确定要这个奖励?”

    “您快把我的学生教废了,我来哪一套?”

    “高考本身是带着枷锁起舞,你少给我来这一套。”

    程望舒:不会教就滚蛋。

    如果不是工整娟秀的字迹,他几乎认不出来笔下的文章。

    看样子程老师已经翻过,晓颂紧张地看他,抿唇不自在的接试卷。


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